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Educación online: profesores tecnofóbicos y estudiantes desmotivados

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El resultado de que la Educación Online perjudica al alumno en los demás países tampoco fue alentador, pues en Italia fue de (64,8%) y en Ecuador de (83,3%). Los profesores, por su lado, estuvieron más parejos: 37,8% considera que este cambio les benefició, 35,7% que les perjudicó, y 26,5% indicó que fue un cambio indiferente

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